2025年3月31日下午15：00-16：30，外国语学院“课程思政建设及示范课程申报交流会”在第二教学楼104研讨室成功举办。太原科技大学继续教育学院院长、经济与管理学院教授刘传俊应邀作为主讲嘉宾，外国语学院副院长荆素蓉及各教研室骨干教师近20人出席。

交流会伊始，荆素蓉副院长首先对刘传俊教授致以诚挚欢迎，为本次活动营造了良好的开端。接下来近两个小时的时间里，刘传俊教授围绕课程思政核心主题，展开了多维度、深层次的讲解。在课程思政的理解及建设内容板块，他深度剖析了课程思政改革的重要意义。通过介绍习近平总书记关于将立德树人融入教育各环节的重要指示以及教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的相关要求，刘教授首先明确了课程思政在人才培养中的关键地位——将价值塑造、知识传授和能力培养紧密融合，构建全方位育人格局。

课程思政建设内容丰富且具有针对性。公共基础课程旨在提升学生综合素质，专业教育课程需深度挖掘专业知识蕴含的思想价值，而实践类课程则着重培养学生的创新实践能力。刘传俊教授还特别指出，要规避对课程思政的常见误解，强调在专业课程中融入思政元素应做到自然流畅、润物无声，避免生硬插入。为使教师们有更直观的感受，他以《商业伦理与企业社会责任》课程为例，全面阐述了该课程在教学目标、教学理念、教学内容、教学方式、教学方法、考核评价及教研教改等方面的创新实践，为与会的老师们提供了极具参考价值的范例。

在课程思政示范课程申报的讲解环节，刘传俊教授从申报书格式规范、教育部指导纲要解读入手，详细阐释了教师申报示范课程的具体流程，并针对山西省与国家级示范课程申报书的差异进行对比分析，让教师们对申报工作有了更为清晰的认知。

交流会尾声，刘传俊教授分享了课程思政建设的注意事项和宝贵体会。他强调课程思政建设要凝练特色，紧密结合学校办学定位与优势；注重课程建设成效，以学生的获得感、学习体验和满意度为重要衡量标准；合理运用思政元素和丰富的教学资源，通过系统科学的方法持续迭代升级。同时，他倡导教师坚持专业教学与课程思政协同推进，以学生为中心实现从灌输式到启发式的教学转变，借助科研反哺教学，熟练运用现代信息技术手段，重视长期建设和团队协作，始终坚守育人初心。

在最后的提问环节，参会教师积极踊跃，纷纷就自己在课程思政建设和示范课程申报过程中遇到的困惑和疑问和刘教授进行互动讨论，比如如何在一些理论性较强的专业课程中巧妙融入思政元素，如何在有限的教学时间内实现思政教育与专业教学的高效结合等。刘教授认真倾听每一位教师的发言，结合自身丰富的经验和专业知识，给出了详细且具有针对性的解答和建议。现场交流氛围浓厚，思维碰撞出智慧的火花，大家在交流中进一步深化了对课程思政的理解，明确了未来工作的方向。

此次交流会为学院教师搭建了高效的学习交流平台，对提升教师课程思政建设能力、助力示范课程申报工作起到了关键作用。相信在全体教师的共同努力下，学院课程思政建设将不断取得新突破，为培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

撰稿：卢秋瑾

供图：卢秋瑾 荆素蓉

一审：卢秋瑾

二审：荆素蓉

三审：杨林秀