为加强教师队伍建设，提高教师教学水平，深入推动课程思政建设，创立 “大学外语与教师发展虚拟教研室”平台，丰富平台建设资料，外国语学院大学外语教研室于2022年11月11日--11月25日，分三次开展了“大学英语课程思政课例展示”教研活动。

大学外语三个教研室的多位教师为此次课例展示活动做了充分的准备。他们组成了教学小组，分工合作完成了文章甄选、教材研读、资料收集、教案编写、课件制作、语言推敲等工作。最终的课例展示由每组的两位教师完成，一位负责说课，另一位负责具体的课例展示。在课例展示的环节，各位教师通过精彩的语言、丰富的资料、条理清晰的讲解、新颖生动的展示课件，在短短的20分钟内，充分地展示了他们的教学风采和教学特点。他们把课程思政的理念自然、巧妙地融入了大学外语教学课堂，让教书与育人浑然一体。

为了更好的提高教师们的素质，每一场课例展示结束后，作为此次教研活动的倡导者和发起人，杨林秀副院长都会邀请具有丰富竞赛评委经历或带队参加各类教学比赛经验的专家教授，对当次的课例展示进行点评。点评专家从思政教学的意义、涉及的教学理论、课例展示的内容、教学竞赛的注意事项等多方面对参与展示的教师给予耐心的指导和中肯的建议。

第一次参与课例展示的教师是来自大学外语第一教研室的苏江丽和宋永卓两位老师。苏老师的说课环节语言表达准确，课件制作赏心悦目；宋老师的展示环节准备充分，内容充实。本次的点评嘉宾是具有丰富竞赛评委经历的郑仰成教授。郑教授对两位教师的展示给予了充分的肯定。同时，郑教授基于不同教学竞赛对参赛者的不同要求给教师们讲解了竞赛准备时的侧重点，并鼓励教师们积极准备和参加各类教学竞赛。

第二次课例展示来自大学外语第二教研室的韩芳和杨莉老师。韩芳老师思路完整清晰地把课程教学设计理念呈现给大家，杨莉老师随后做了课例展示。杨老师口语表达流利准确，教学环节环环相扣，把具有山西本土特征的思政元素自然地融入了英语课堂当中。她们的展示让线上聆听的教师们耳目一新。本次活动的点评嘉宾是多次带队参加教学比赛、并取得良好赛事成绩的赵萱教授。赵教授对韩老师和杨老师的课例展示给予了充分的肯定。她针对一些教师对于“课程思政融入英语课堂无法下手”的问题提出了一些建议。她指出，课程思政内容的着眼点可以放在关注家国情怀、具有国际视野、培养高尚个人品格等方面；在实际操作过程中，应注意善用课本上现有的资源，挖掘课后习题的丰富内涵等。同时，她还提出一堂好课对于学生来说，良好的课堂体验是非常重要的。

第三次课例展示来自于大学外语第三教研室的张波、李亮两位老师。张波老师用简洁明了的课件，精准的表述呈现出了脉络清晰的课程设计思路和教学环节。之后，李亮老师完整地设计并展示了一堂巧妙地融入思政内容的英语示范课。他从课文的结构入手，提出了worker和laborer的区别，又用“右玉精神”的例子引导学生该如何正确地看待工作，最后他让看似并不相关的话题自然而然地返回到英语学习上来。李亮老师的本次的展示让同样讲授过这篇课文的诸位老师深受启发。在随后的互动环节，老师们纷纷表示自己听课的整个过程都受益匪浅。本次教研活动的点评嘉宾是具有丰富教学和研究经验、长期担任校教学指导委员会专家的张海涛教授。张教授就教育的初衷、教学的终极目标等方面对教师们提出了要求。她鼓励从事一线教学的教师们要脚踏实地地搞教学，要仔细思考“最终学生学到了什么”这个问题。随后，线上参与聆听教研活动的老师们纷纷踊跃发言、积极与专家互动，向专家请教了许多教学中遇到的问题，并获得了答复。

一次展示就是一次促进，一次促进就是一次提升。通过此次课例展示活动，不仅让参加展示的教师得到了提升，更激发了大学英语教研室全体教师不断提升自我的热情。大家纷纷表示：这样的教研活动让我们看到了自己与同行的差距，同时也看到了自己近期需要努力的方向和目标！