12月9日晚我院举办了题为。该讲座是山西大学外国语学院举办的以“语言育人，教研联动”为宗旨的“大学外语教学与教师发展虚拟教研室”系列活动第四场。讲座由王华副教授主持，陈秋仙教授主讲。

讲座中，陈秋仙教授首先讲述了大学英语过程性评价现状、存在的诸多问题、以及由此造成的“assessment for grades”后果。意在启发老师们思考过程评价深层内涵和未来发展趋势。随后，陈老师向老师们详细介绍了自己十年来在研究生公共英语写作课上所做的关于促学评价的系列行动研究，以及所取得的研究成果和教学成效。这些研究在充分展示教学研一体深耕的现实可能的同时，也在一定意义上为英语教育评价尝试了一条”Assessment for learning”的路径。

陈秋仙教授讲座结束后，副院长杨林秀教授对此次讲座做出了精彩点评，肯定了陈秋仙老师的以教促研、以研助教的科研精神，鼓励老师们在教学过程中，利用自己的教学资源，进行科学研究，多出科研成果。同时杨院长提醒老师们要注重教学类科研方法的积累和学习，多读文献，紧跟学科前沿，为申报课题打好基础。

最后，参会的老师们就形成性评估中相关问题与陈秋仙老师进行了互动和交流。此次讲座为大外部老师们揭开了教学研一体化神秘面纱，提高了老师们科研的信心和积极性。