2017年11月7日下午，我院召开迎接教育部本科教学审核评建工作推进会，进行迎评工作再动员，对本科和研究生教学工作提出了一些具体要求。会后，全体专业课老师被留下，由张耀平老师主持，于国栋院长和全体老师一起对我院本科教学进行反思。

　　首先，结合外研社杯写作、阅读、演讲比赛中我院学生取得的很不好的成绩，将我院本科教学与运城学院、晋中学院各自的特点从师资、学生生源、教学内容、教学方法四个方面进行了对比，进行了问题分析。结论是我院在师资水平和学生生源上远超其他学校，无可质疑，问题主要出在教学内容和教学方法上。

　　接下来， 张院长专门做了PPT，就我们的教学内容与方法进行了一系列反思。 

　　什么是高等教育？大学课程教什么？教学方法是否秉持教育哲学、教学目的而设？横向与哥伦比亚大学、剑桥大学进行了比较，纵向与民国时期清华大学西洋文学系进行对比。看出了我们的差距在哪里。

　　教学是什么？教室里在发生什么？知识是听来的吗？结论是：知识不是听来的是读来的，最有效最高效的方法是让学生去读书。是“我引导、督促、检查，你学习、探索、研究”。让学生读原著。

　　什么是阅读能力？阅读课讲什么？

　　关于学法。非语言环境下，最真实自然的语言使用方法是阅读。

　　关于教学内容。128篇（每周一篇）远远不够。学通等于全覆盖。

　　关于教学材料。学语言必须学文化，如果不懂文化，语言永远学不通。

　　启动的措施：从一年级开始抓起，读名著计划。