职称：讲师

    学历：博士研究生

个人简介

教育经历

2018.4-2024.9  日本名古屋大学 英语教育学(二语习得/认知心理学方向) 博士                                                          

2016.4-2018.3  日本千叶大学  英语教育学(CALL方向)        硕士

2016.8               英国威斯敏斯特大学，伯恩茅斯艺术大学，交换留学

2012.9-2015.6  山西财经大学   外国语言学及应用语言学专业  硕士

工作经历

2024.12至今                山西大学外国语学院讲师

研究方向

二语习得，教学法(Listening, Speaking),实验心理学(Shadowing)，Computer-assisted Language Learning (CALL)，二语词块（Multiword Units）习得方法，英语韵律学（Prosody）

主讲课程

英语口语交际，新闻英语，大学视听说英语，大学读写英语，研究生英语写作，商务英语，牙医英语口语，标准日本语，日语口语等课程

科研项目（参与）

1．项目骨干，国家科学研究资助项目(B), 日本语母语英语学习者英语产出能力的发达研究（20H01281），2020-2024。结项。

2.项目骨干,国家科学研究资助项目(B),A fundamental study for constructing second language acquisition theory based on probabilistic information of syntactic tree fragment frequencies（16H03444），2016-2019。结项。

国内外期刊论文

1. Xing, Y. (2024). The utilization of and problems with CALL teaching materials in China: Semi-structured interviews with college teachers. JACET Chubu Journal, (21), 47-57.

2. Xing, Y, Hashizaki, R. (2023). Effects of repetition, word types and material difficulty on reproduction rate of shadowing. LET Journal of Central Japan, (33)，1-15. https://doi.org/10.20656/letcj.33.0_1.

3. Xing, Y, Hashizaki, R. (2021). The effect of shadowing on the acquisition of multiword units using materials at different degrees of difficulty: Focusing on Chinese English learners. Journal of the Chubu English Language Education Society,(50), 73-80.

4. Xing, Y. (2016). Analysis on the Research Trends of CALL in China-Based on the Papers from CNKI from 2010 to 2016. The 7th Indonesia Japan Joint Scientific Symposium, 11, 234-243.

5. Xing, Y. & Hashizaki, R. (2024). The memorization of multiword units on shadowing tasks: Focusing on learner proficiency, material difficulty, and item length. Language Education & Technology,61.

6. Mikami, R., Terai, M., Xing, Y. (2021). Shared-L1 Speech Benefit on Comprehensibility Judgments—Comparison of Scores in L2-accented Speech—日本外国語教育媒体学会中部支部外国語教育基础研究部会2020年度报告论集,34-45.

7. Hashizaki, R., Sekiyama, H, Xing, Y. (2025). Exploring the Optimal Number of Repetitions for Shadowing: A Focus on Listening comprehension, Memorization of Multiword Expressions, Bottom-Up Processing, and Repetition Speed. JALT Journal, 47(1). https://doi.org/10.37546/JALTJJ47.1-1

8. 邢云. ESP教师专业发展模式的研究[J]. 商情，2014（13）：208. (中文核心期刊遴选)

国际学术会议

1. Xing, Y. (2022). Shadowing对英语二语词块习得的影响效果. 7^th International Conference on Appliable Linguistics. Shanghai Jiao Tong University. 论文宣读

2. Mikami,R., Terai, M., Hashizaki, R., Hara, K., & Xing, Y. (2021). Revisiting comprehensibility and its linguistic components: A generalization study targeting Japanese learners of English. Annual Pronunciation in Second Language Learning and Teaching Conference. 论文宣读

3. Mikami,R., Terai, M., & Xing, Y. (2019). Revisiting the shared-L1 speech benefit. International Conference on Foreign Language Education and Technology. Waseda University. 论文宣读

国内学术会议

4. Xing, Y. (2023). 从学习者水平，素材难易程度，和项目长度视角来检验shadowing对二语词块记忆的影响效果. 第十届中国二语习得研究国际研讨会，山东大学. 论文宣读

5. Xing, Y. (2023). The memorization of English phrases on shadowing tasks: Item length, material difficulty, and learner proficiency. 日本大学英语阅读研讨会，关西大学. 论文宣读

6. Xing, Y. (2022). Shadowing对英语词块的记忆效果以及教材难易度对其学习效果的影响. 中国英汉语比较研究会二语习得专业委员会，山东科技大学外国语学院. 论文宣读

7. Xing, Y. (2022). Shadowing对英语词块的记忆效果以及文字提示对其学习效果的影响.第七届中国认知语言学与二语习得研讨会，山西大学外国语学院. 论文宣读

8. Xing, Y. (2021). Chinese college English teachers’ attitudes toward CALL-based teaching materials. 日本大学英语中部支部春季定期研讨会. 论文宣读

9. Xing, Y. & Hashizaki, R. (2020). 英語連語表現定着におけるシャドーインクの効果―学習者熟達度および教材難易度の検討―  JACET 中部支部大会. 论文宣读

10. Xing, Y. & Hashizaki, R. (2020). シャドーイング再生率に与える教材難易度および反復回数の影響. LET中部支部高等教育研究部会. 论文宣读

11. Hashizaki, R. & Xing, Y. (2020). シャドーイング萌芽研究:1000本ノックは必要か. 第3届犬山认知行动研讨会. 大阪大学. 论文宣读

12. Xing, Y. & Hashizaki, R. (2019). 英語の言語表現定着における Shadowing の効果及び教材難易度の影響:中国語を母語とした学習者を対象に. 外国语教育媒体学会第 94 届支部研究大会(LET 中部). 论文宣读

13. Xing, Y. & Sugiura, M. (2018). 文字提示の有無がShadowing の効果に与える影響について:CALL 教材開発のための基礎的研究. 外国语教育媒体学会第 92 届支部研究大会(LET中部). 论文宣读

14. Xing, Y. (2016). Analysis on the Research Trends of CALL in China -Based on the Papers from CNKI from 2010 to 2016. The 7th Indonesia Japan Joint Scientific Symposium. Chiba University. 论文宣读

社会兼职

日本大学英语教育学会（JACET）会员

日本多媒体外语教育学会（LET）会员

所获奖励

1．2015.2，东京LIC国际学院日语学校 日语演讲比赛 第一名

2．硕士期间，荣获全额奖学金

3．本科期间，获得“党员先锋”演讲大赛 特等奖多次荣获二等以上奖学金，院三好学生，优秀学生干部，优秀共青团干部等荣誉称号