个人简介：

王荣斌，1984年生，博士，副教授，硕士生导师（学硕+翻硕），2018年度山西省人民政府“三晋英才青年支持计划”入选学者，荣获2019年度山西大学“先进青年教师”称号。

2014年博士毕业于浙江大学外语学院，期间获教育部博士研究生国家奖学金、教育部“博士学术新人奖”等多项国家和校级奖励。2017年受国家留学基金全额资助在比利时鲁汶大学语言学系从事博士后研究，2011年-2012年受浙江大学资助在加拿大五大高校之一的阿尔伯塔大学语言学系做访问学者（2011-2012）。

学术研究功底较为扎实。长期致力于话语分析、多模态话语分析和多模态翻译方面的研究。近年来在《现代外语》、《外语教学》、《学前教育研究》、《安徽大学学报社科版》等CSSCI中文核心期刊和Social Semiotics、Discourse and Society、Journal of Pragmatics等SSCI国际权威期刊上发表学术论文和学术书评二十余篇，在国家一级出版社出版21万字的学术专著1部，参编国家级统编教材1部。

科研项目主持经历较为丰富。主持国家社科基金青年项目1项，主持山西省高等学校哲学社会科学项目、山西省哲学社会科学规划课题等省级科研项目5项（含结项），主持校级科研项目2项，参与省级项目2项，校级项目1项，参编国家级英语专业统编教材1本。

多次参加国际国内学术会议。曾赴加拿大、德国、北京、上海、武汉、大连、西安、重庆、杭州等地参加话语分析领域的多项学术会议并作小组发言，并担任2020年山西大学外国语学院学术活动月“语料库与语言学研究专题”分会场主持人。

主讲多门本科和研究生课程。主要讲授话语分析（研究生）、英汉对比（研究生）、高级英语写作（本科生）、英语专业听力（本科生）等课程。教学经验较为丰富，2015年获第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛英语专业组山西赛区二等奖，2018年12月获第九届“外教社杯”全国高校外语教学大赛英语专业组山西赛区特等奖（第一名），并代表山西高校参加全国总决赛，荣获全国二等奖。

担任剑桥商务英语考试BEC初、中、高三级考试口试考官组长，并长期担任托福、WSK、BEC、高考口试考官。

研究方向：

话语分析，多模态话语分析，语用学，多模态翻译（招收相关方向的学术型硕士和翻译硕士，欢迎报考！）

主持科研项目：

（1）2018年国家社科基金青年项目/18CYY022：基于视频语料库的汉语儿童多模态否定行为发展研究

（2）2019年山西省高等学校哲学社会科学项目/2019W001：视频语料库驱动下的汉语早期儿童多模态否定习得规律研究

（3）2017 年山西省高等学校教学改革创新项目/J2017009：大数据时代背景下的高校外语写作系列课程教学改革研究

（4）2016年山西省社科联重点课题/SSKLZDKT2016030：以讲好山西故事为导向的城市软实力话语体系构建：以太原为例

（5）2016年山西省高等学校哲学社会科学研究项目/2016216：基于语料库的英汉图文话语中的态度意义研究

（6）2014年山西省哲学社会科学研究项目/2014054020：大学英语写作教学中的多模态语用评价能力培养的实证研究

（7）2012年浙江大学人文学部自主科研项目/506000-U21202：基于语料库的汉语新闻话语中季节概念域的隐喻化研究

（8）2011年浙江大学董氏文史哲研究基金项目 1A1000-172220112[8]：基于新闻语料库的汉语新闻话语中的自然现象隐喻研究

主要学术成果：

(1) The semiotics of emoji: the rise of visual language in the age of the Internet. Social Semiotics, 2019, 29(4). （SSCI）

(2) The Routledge handbook of language and cultures. Language in Society, 2016, 45(4). （SSCI）

(3) Circus as Multimodal Discourse: Performance, Meaning and Ritual. Language in Society, 2014, 43(2). （SSCI）

(4) Multimodal Texts from Around the World: Cultural and Linguistic Insights. Language in Society, 2013, 42(4). （SSCI）

(5) Meaning, Discourse and society. Journal of Pragmatics, 2011, 13(14): 3630-3632. （SSCI）

(6)4-8周岁儿童言语—手势否定行为发展实证研究. 外语教学, 2020, 41（4）: 69-74.（CSSCI）

(7)5G赋能下的高校英语写作系列课程改革新路径探索. 西安电子科技大学学报（社会科学版），2020, 30(1): 97-103. （RCCSE）

(8)4-5岁汉语儿童否定行为的多模态表征特点. 《学前教育研究》, 2020（1）：20-29.（CSSCI）.

(9)立场在批评性新闻评论中的视觉表征系统研究. 《西安电子科技大学学报》(社科版), 2019, 29(3): 1-6. (RCCSE)

(10) 大学英语写作教学中多模态评价能力的培养研究.《内蒙古农业大学学报》, 2016, 18(6): 112-116.

(11)基于汉语新闻语料库的季节隐喻研究.《安徽大学学报》, 2014, 38(3): 68-74.（CSSCI）

(12)《网络语用学—网络语境中的交际》述评.《现代外语》 , 2012, 35(4): 433-435. (CSSCI)

出版专著/教材

（1）态度意义的多模态实现研究: 基于汉语图文话语的实证分析. 南京: 江苏人民出版社, 2019.10. (独著，21万字)

（2）英语视听说教程（第三册）(全人教育英语专业本科教材系列)，中国人民大学出版社，2015.