范宏雅，女，河北新乐人，山西大学外国语学院副教授、硕士生导师，南开大学博士。主要研究方向为英语语用学、话语分析、社会语言学以及语言教学。

主要教学经历和业绩：

先后为本科生讲授英语精读、英语视听说、英语语法、英语语言学等课程，先后为硕士生讲授高级语言学、语用学概论以及跨文化交际等课程。所承担的教改项目《面向21世纪外语教学课程设置和教学内容改革方案》以及《外语专业高技能研究型人才培养方案的制定与实施》两次获得省政府、教育厅优秀教学成果二等奖。先后获得“CCTV”杯全国英语演讲大赛优秀辅导教师称号、“富士康”奖教金、山西大学本科教学优秀奖暨“十佳青年教师”称号。

主要学术成果：

著作：

1.《话语分析》 上海外语教育出版社 2002年5月
2.《人际沟通》 副主编 山西科学技术出版社 2011年8月

译著：

《儿童脑性瘫痪综合诊治与康复》 科学出版社 2007年9月

论文：

《试论CP和PP的认知模式》 《外语与外语教学》2000年第3期
《中国学生用英语会话的回应策略》 《外语与外语教学》2001年第8期
《浅议复合型外语人才的培养》 《山西教育》2002年第19期
《英语幽默中的语用因素分析》 《山西师范大学学报》2003年第5期
《男女性别差异在英语语言中的体现》 《运城学院学报》2003年第12期
《近三十年话语分析研究述评》 《山西大学学报》2003年第6期《性别语言研究的回顾与展望》 《雁北师范学院学报》2006年第3期
《话语含意的认知模式探微》 《郑州大学学报》 2007年第3期
《当前小学英语教学的争议焦点与反思》 《课程 教材教法》 2007年第3期
《外语专业高技能、研究型人才培养方案研究》 《理论与实践》 2007年
《英语笑话产生过程的语用分析》 《哈尔滨工业大学学报》 2009年第2期
《谈话分析与常人方法论的质性研究》 《山西大学学报》2012年第2期
《谈话分析的社会研究方法论意义》 《科学技术哲学研究》2012年第4期
《常人方法论的谈话分析：理论旨趣与研究取向》 《广东社会科学》2012年第4期

科研项目：

《语言与性别》 教育部人文社会科学研究规划项目 2001-2003年
《以外语学习策略系统为核心的21世纪外语教学过程改革研究》 山西省教委人文社会科学研究项目 2003-2005年
《外语专业高技能、研究型人才培养方案》 山西省教育厅教改项目 2003-2005年
《外语学习策略系统调查研究》 山西大学人文社科基金项目 2005-2007年
《小学英语教学适龄阶段及教学模式的探索与研究》 中国教育学会外语教学专业委员会 2009-2011年
《小学英语阅读教材的编写与应用研究》 中国教育学会外语教学专业委员会 2012-2015年

科研奖励：

《话语分析》 2004年山西省社会科学研究优秀成果二等奖
《当前小学英语教学中的争议焦点与反思》 2008年山西省社科联优秀成果“百部（篇）工程“二等奖