访学回国总结

姓名： 陈秋仙

时间： 2025 年 3 月 7 日

2024 年 1 月 10 日-2025 年 1 月 6 日期间，我有幸赴新西兰奥克兰大学 （University of Auckland）进行为期一年的访学交流。这段经历拓宽了我的学术视野，丰富了我的人生阅历，也取得了一些阶段性成果，可大体总结为如下几个方面：

一、观摩了 7 门课程，这些课程或自己学术研究领域和教学实践密切 相关，或是关于研究方法（质性和统计），更新领域认知的同时，重点学习了国

际先进的教学方法和课堂互动模式，受益匪浅。

二、和来自俄罗斯和奥地利的两位学者一起实地考察了当地 4 所学校的课程评价情境与状况，分别是一所小学、一所初中、一所公立高中和一所私 立高中，深入了解了不同学校在课程评价体系建设中的实践经验。这次考察不仅拓展了本人对形成性评价的认识和实施的复杂性，也为未来优化我对课程评价相关研究的设计提供了参考。

三、一年间有几篇篇学术论文得以见刊或被接受。另外，与导师 Gavin Brown教授围绕 Assessment Culture Shock 进行了合作研究，已收集并完成数据的初步分析，合作论文正在撰写中。

四、积极参与各类学术交流活动，拓展了国际学术视野。与来自俄罗斯、奥地利、挪威和西班牙的学者建立了学术联系；参加了多场学术研讨会和博士生开题答辩等，拓宽了学术视野的同时，更新了学术认知。

五、应邀在奥克兰大学举办了题为“Decontextualisation and reconstextualisation of formative assessment in China- perspective from the EFL space” 的学术讲座，分享了我在该领域的研究成果，得到了与会师生的积极反馈。

除了学术上的收获，我还深刻体验了当地的文化和生活方式。通过与当地人的交 流和互动，我更加深入地了解了他们的文化传统、价值观念和生活习惯。这些 文化交流的经历让我更加包容和理解不同文化之间的差异。我相信，这段访学经历将成为我职业生涯中宝贵的财富，为未来的发展注入新的活力和动力。